Διεθνής αναγνώριση συνέπειας και κορυφαίας ποιότητας για την ΗΠΕΙΡΟΣ
Γιάννης Καγκάνης: Πώς βρήκε τη βιολογική του μητέρα 42 χρόνια μετά τη γέννησή του
Περιφέρεια: Τοποθέτηση για τα στρατόπεδα Άρτας, Παπακώστα και Βερσή
Ο Αθανάσιος Κατσής νέος πρόεδρος της ΕΛΣΤΑΤ
Επιτροπή Περιβάλλοντος: Αρνητικές γνωμοδοτήσεις για αιολικούς σταθμούς στην Πάργα και μικρό υδροηλεκτρικό στον Μετσοβίτικο ποταμό
Λογοδοσία και τακτική συνεδρίαση στις 11 Μαΐου

Ο Δήμος Αρταίων, συνεχίζει επιτυχώς τη λειτουργία των Κέντρων Δια Βίου μάθησης, εμπλουτισμένο με νέα προγράμματα, Γενικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων, με εκπαιδευτικές δράσεις Εθνικής και Τοπικής Εμβέλειας. Υπενθυμίζεται πώς ήδη έχουν ολοκληρωθεί δύο πρόγραμμα διαδικτυακά με μεγάλη συμμετοχή, ενώ βρίσκεται σε εξέλιξη το Πρόγραμμα εκμάθησης Ιταλικών για τον Τουρισμό.
Στο Κ.Δ.Β.Μ. του Δήμου Αρταίων λειτουργούν τμήματα, Ιταλικά, Γαλλικά, Ισπανικά, Βιολογικά Προϊόντα: Παραγωγή - Πιστοποίηση – Διάθεση, Αγροτική Επιχειρηματικότητα -Marketing Αγροτικών Προϊόντων, Τοπική Ιστορία, Αξιοποίηση της Πολιτιστικής Κληρονομιάς, Δημιουργία Ιστοσελίδας, Καινοτομία – Επιχειρηματικότητα – Διοίκηση Επιχειρήσεων, Τοπική Ιστορία.
Τα προσφερόμενα προγράμματα μπορούν να παρακολουθήσουν διαδικτυακά ενήλικες ανεξαρτήτως χώρας καταγωγής, ηλικίας και μόρφωσης, καθώς και μέλη ευάλωτων κοινωνικά ομάδων.
Για την ένταξη των ενδιαφερομένων στα τμήματα απαιτείται η συμπλήρωση σχετικής αίτησης η οποία υπάρχει ηλεκτρονικά στο (www.arta.gr) μαζί με φωτοτυπία του δελτίου αστυνομικής ταυτότητας ή του διαβατηρίου ή άλλου νομιμοποιητικού εγγράφου του ενδιαφερόμενου.
εδώ
Για περισσότερες πληροφορίες: εδώ. Για δηλώσεις συμμετοχής, απευθυνθείτε στο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης στα τηλέφωνα: Τηλ. :2681362109, 2681362138, Ταχ. Διεύθυνση: Περιφερειακή οδός και Αυξεντίου. email: Papadimitriou@arta.gr, zapsa@arta.gr.
Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.
Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».
